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EXAMEN FINAL (SPSU-868) - 11.2

Capacidad de una persona para influir, motivar y guiar a otros individuos o grupos hacia la consecución de metas y objetivos:
Jefe
Autoridad
Opción B Liderazgo
Líder
Jefatura
Tipo de pensamiento que permite a la persona solucionar problemas interpersonales y adaptarse a las situaciones para alcanzar sus metas:
Deductivo
Analístico
Opción D Creativo
Inductivo
Constructivo
¿Qué nivel de autoestima posee la persona que muestra una identidad cambiante, es vulnerable a la crítica, rechazo y posee falta de valía?
Opción C Baja
Alta
Promedio
Sana
Media
¿Cómo se llama la disposición adquirida para actuar de determinada manera favorable o desfavorablemente hacia algo?
Valor
Habito
Apego
Opción E Actitud
Costumbre
¿Cómo se llama el proceso en el que la persona progresa a través de una serie de etapas de aprendizaje, con el objetivo de optimizar lo que hace en la organización?
Construcción de propósito
Madurez laboral
Opción D Capacitación
Desarrollo interpersonal
Crecimiento profesional
¿Cómo se llama el estilo de comunicación, en el que la persona expresa sus sentimientos de manera abierta y espontánea sin herir la susceptibilidad de la otra persona?
Directa
Pasiva
Agresiva
Opción D Asertiva
Sincera
¿Qué principio guía una negociación exitosa?
Opción C Buscar soluciones mutuamente beneficiosas
Evitar el diálogo directo
Ignorar las emociones de la otra parte
Forzar un acuerdo rápido
Maximizar el beneficio personal
¿Cuál es el proceso que permite reconocer, organizar y entender las sensaciones recibidas de los estímulos ambientales?
Sentido
Memoria
Sensación
Opción D Percepción
Concentración
¿Qué es la expresión emocional?
Desarrollo emocional
Opción E Manifestación de la emoción
Regulación de la emoción
Afrontamiento
Comprender lo que ocurre
¿Qué componente principal de la personalidad se asocia con respuestas emocionales y temperamentales?
Conductas aprendidas
Valores
Motivaciones
Opción D Temperamento
Carácter
¿Qué elemento puede influir negativamente en el desarrollo de una personalidad equilibrada?
Buen manejo del estrés
Apoyo social
Reflexión personal
Opción D Eventos traumáticos no procesados
Experiencias positivas
¿Cuál es el propósito de las normas sociales en el trabajo en equipo?
Reducir la carga de trabajo
Incrementar la competitividad
Establecer jerarquías
Asegurar la igualdad de derechos
Opción A Fomentar la cooperación y el respeto mutuo
¿Qué afirmación se adapta mejor al objetivo de las normas en el trabajo?
Opción A Mejorar la productividad
Conocer los derechos
Alcanzar metas concretas
Incrementar efectividad
Evitar situaciones peligrosas
Conciencia de las propias emociones:
Habilidad social
Empatía interpersonal
Opción E Autoconocimiento emocional
Inteligencia interpersonal
Regulación emocional
¿Qué práctica ayuda a mejorar el manejo del estrés en situaciones académicas?
Opción D Aplicar pausas activas durante el estudio
Estudiar sin pausas
Delegar todas las responsabilidades
Participar en múltiples actividades simultáneamente
Evitar las materias más difíciles
¿Qué caracteriza a la ansiedad como trastorno emocional?
Adaptación a nuevas situaciones
Incremento de habilidades cognitivas
Optimismo constante
Ausencia de síntomas físicos
Opción D Sensación persistente de temor o preocupación
¿Qué elemento es esencial en un proyecto de vida efectivo?
Centrarse en prioridades a corto plazo
Basarse únicamente en la motivación externa
Opción C Definir objetivos claros y alcanzables
Ignorar los recursos disponibles
Evitar establecer metas específicas
¿Cómo se llama la tendencia de negar las cualidades o aspectos de mejora personales?
Opción B Barrera del autoconocimiento
Disociación personal
Proyección del ego
Formación reactiva
Desconocimiento personal
¿Cuál es un beneficio clave del autoconocimiento en el liderazgo?
Opción C Tomar decisiones más conscientes y efectivas
Delegar responsabilidades
Buscar validación externa
Evitar responsabilidades difíciles
Incrementar la popularidad
¿Qué aspecto motiva una acción voluntaria?
Reacción emocional negativa
Opción D Compromiso con un objetivo específico
Impulso externo
Ausencia de metas
Estrategias de evasión

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1. Capacidad de una persona para influir, motivar y guiar a otros individuos o grupos hacia la consecución de metas y objetivos: 2. Tipo de pensamiento que permite a la persona solucionar problemas interpersonales y adaptarse a las situaciones para alcanzar sus metas: 3. ¿Qué nivel de autoestima posee la persona que muestra una identidad cambiante, es vulnerable a la crítica, rechazo y posee falta de valía? 4. ¿Cómo se llama la disposición adquirida para actuar de determinada manera favorable o desfavorablemente hacia algo? 5. ¿Cómo se llama el proceso en el que la persona progresa a través de una serie de etapas de aprendizaje, con el objetivo de optimizar lo que hace en la organización? 6. ¿Cómo se llama el estilo de comunicación, en el que la persona expresa sus sentimientos de manera abierta y espontánea sin herir la susceptibilidad de la otra persona? 7. ¿Qué principio guía una negociación exitosa? 8. ¿Cuál es el proceso que permite reconocer, organizar y entender las sensaciones recibidas de los estímulos ambientales? 9. ¿Qué es la expresión emocional? 10. ¿Qué componente principal de la personalidad se asocia con respuestas emocionales y temperamentales? 11. ¿Qué elemento puede influir negativamente en el desarrollo de una personalidad equilibrada? 12. ¿Cuál es el propósito de las normas sociales en el trabajo en equipo? 13. ¿Qué afirmación se adapta mejor al objetivo de las normas en el trabajo? 14. Conciencia de las propias emociones: 15. ¿Qué práctica ayuda a mejorar el manejo del estrés en situaciones académicas? 16. ¿Qué caracteriza a la ansiedad como trastorno emocional? 17. ¿Qué elemento es esencial en un proyecto de vida efectivo? 18. ¿Cómo se llama la tendencia de negar las cualidades o aspectos de mejora personales? 19. ¿Cuál es un beneficio clave del autoconocimiento en el liderazgo? 20. ¿Qué aspecto motiva una acción voluntaria?
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