EXAMEN FINAL (SPSU-868) - 15.6
Capacidad de una persona para influir, motivar y guiar a otros individuos o grupos hacia la consecución de metas y objetivos:
Líder
Jefe
Jefatura
Opción B
Liderazgo
Autoridad
Tipo de pensamiento que permite a la persona solucionar problemas interpersonales y adaptarse a las situaciones para alcanzar sus metas:
Inductivo
Constructivo
Deductivo
Analístico
Opción D
Creativo
¿Qué nivel de autoestima posee la persona que muestra una identidad cambiante, es vulnerable a la crítica, rechazo y posee falta de valía?
Promedio
Alta
Sana
Media
Opción C
Baja
¿Cómo se llama la disposición adquirida para actuar de determinada manera favorable o desfavorablemente hacia algo?
Costumbre
Habito
Opción E
Actitud
Apego
Valor
¿Cómo se llama el proceso en el que la persona progresa a través de una serie de etapas de aprendizaje, con el objetivo de optimizar lo que hace en la organización?
Construcción de propósito
Madurez laboral
Opción D
Capacitación
Desarrollo interpersonal
Crecimiento profesional
¿Cómo se llama el estilo de comunicación, en el que la persona expresa sus sentimientos de manera abierta y espontánea sin herir la susceptibilidad de la otra persona?
Directa
Opción D
Asertiva
Pasiva
Sincera
Agresiva
¿Qué principio guía una negociación exitosa?
Ignorar las emociones de la otra parte
Evitar el diálogo directo
Forzar un acuerdo rápido
Maximizar el beneficio personal
Opción C
Buscar soluciones mutuamente beneficiosas
¿Cuál es el proceso que permite reconocer, organizar y entender las sensaciones recibidas de los estímulos ambientales?
Sensación
Memoria
Sentido
Opción D
Percepción
Concentración
¿Qué es la expresión emocional?
Opción E
Manifestación de la emoción
Regulación de la emoción
Comprender lo que ocurre
Afrontamiento
Desarrollo emocional
¿Qué componente principal de la personalidad se asocia con respuestas emocionales y temperamentales?
Conductas aprendidas
Valores
Motivaciones
Opción D
Temperamento
Carácter
¿Qué elemento puede influir negativamente en el desarrollo de una personalidad equilibrada?
Experiencias positivas
Buen manejo del estrés
Opción D
Eventos traumáticos no procesados
Apoyo social
Reflexión personal
¿Cuál es el propósito de las normas sociales en el trabajo en equipo?
Reducir la carga de trabajo
Asegurar la igualdad de derechos
Incrementar la competitividad
Establecer jerarquías
Opción A
Fomentar la cooperación y el respeto mutuo
¿Qué afirmación se adapta mejor al objetivo de las normas en el trabajo?
Incrementar efectividad
Evitar situaciones peligrosas
Opción A
Mejorar la productividad
Alcanzar metas concretas
Conocer los derechos
Conciencia de las propias emociones:
Habilidad social
Regulación emocional
Opción E
Autoconocimiento emocional
Empatía interpersonal
Inteligencia interpersonal
¿Qué práctica ayuda a mejorar el manejo del estrés en situaciones académicas?
Opción D
Aplicar pausas activas durante el estudio
Estudiar sin pausas
Delegar todas las responsabilidades
Participar en múltiples actividades simultáneamente
Evitar las materias más difíciles
¿Qué caracteriza a la ansiedad como trastorno emocional?
Opción D
Sensación persistente de temor o preocupación
Optimismo constante
Incremento de habilidades cognitivas
Adaptación a nuevas situaciones
Ausencia de síntomas físicos
¿Qué elemento es esencial en un proyecto de vida efectivo?
Opción C
Definir objetivos claros y alcanzables
Ignorar los recursos disponibles
Basarse únicamente en la motivación externa
Evitar establecer metas específicas
Centrarse en prioridades a corto plazo
¿Cómo se llama la tendencia de negar las cualidades o aspectos de mejora personales?
Proyección del ego
Opción B
Barrera del autoconocimiento
Desconocimiento personal
Disociación personal
Formación reactiva
¿Cuál es un beneficio clave del autoconocimiento en el liderazgo?
Evitar responsabilidades difíciles
Delegar responsabilidades
Incrementar la popularidad
Buscar validación externa
Opción C
Tomar decisiones más conscientes y efectivas
¿Qué aspecto motiva una acción voluntaria?
Estrategias de evasión
Opción D
Compromiso con un objetivo específico
Impulso externo
Ausencia de metas
Reacción emocional negativa
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1. Capacidad de una persona para influir, motivar y guiar a otros individuos o grupos hacia la consecución de metas y objetivos: 2. Tipo de pensamiento que permite a la persona solucionar problemas interpersonales y adaptarse a las situaciones para alcanzar sus metas: 3. ¿Qué nivel de autoestima posee la persona que muestra una identidad cambiante, es vulnerable a la crítica, rechazo y posee falta de valía? 4. ¿Cómo se llama la disposición adquirida para actuar de determinada manera favorable o desfavorablemente hacia algo? 5. ¿Cómo se llama el proceso en el que la persona progresa a través de una serie de etapas de aprendizaje, con el objetivo de optimizar lo que hace en la organización? 6. ¿Cómo se llama el estilo de comunicación, en el que la persona expresa sus sentimientos de manera abierta y espontánea sin herir la susceptibilidad de la otra persona? 7. ¿Qué principio guía una negociación exitosa? 8. ¿Cuál es el proceso que permite reconocer, organizar y entender las sensaciones recibidas de los estímulos ambientales? 9. ¿Qué es la expresión emocional? 10. ¿Qué componente principal de la personalidad se asocia con respuestas emocionales y temperamentales? 11. ¿Qué elemento puede influir negativamente en el desarrollo de una personalidad equilibrada? 12. ¿Cuál es el propósito de las normas sociales en el trabajo en equipo? 13. ¿Qué afirmación se adapta mejor al objetivo de las normas en el trabajo? 14. Conciencia de las propias emociones: 15. ¿Qué práctica ayuda a mejorar el manejo del estrés en situaciones académicas? 16. ¿Qué caracteriza a la ansiedad como trastorno emocional? 17. ¿Qué elemento es esencial en un proyecto de vida efectivo? 18. ¿Cómo se llama la tendencia de negar las cualidades o aspectos de mejora personales? 19. ¿Cuál es un beneficio clave del autoconocimiento en el liderazgo? 20. ¿Qué aspecto motiva una acción voluntaria?
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