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Técnicas y métodos de aprendizaje InvestigativoEXAMEN FINAL (SPSU-861) - 10.4

En esta sección deben señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación, es decir por qué y para qué se hace la investigación:
Aprendizaje investigativo
Opción A Justificación
Objetivo
Formulación del problema
Planteamiento del problema
Es la concreción del planteamiento en una pregunta precisa y delimitada en cuanto a espacio, tiempo y población:
Formulación de hipótesis
Opción C Formulación del problema
Formulación de objetivos
Observación
Planteamiento del problema
¿Qué documento de corta extensión destaca aspectos relevantes de una investigación con un lenguaje asequible, sin profundizar en detalles técnicos?
Citas textuales
Opción C Artículo periodístico
Monografía
Tesis
Ensayo
Es un documento clave que precede a cualquier trabajo investigativo:
Informe
Artículo periodístico
Opción D Proyecto de investigación
Tesis
ensayo
¿Qué sección del proyecto plantea los objetivos que se desean lograr?
Análisis de datos
Opción C Formulación de objetivos
Justificación
Planteamiento del problema
Formulación de hipótesis
Los resultados obtenidos en un estudio deben presentarse en:
Hipótesis
Discusión
Marco metodológico
Opción B Comunicación de resultados
Introducción
En esta fase los alumnos en forma conjunta eligen estrategias o procedimiento a seguir, así como máquinas, equipos, materiales, herramientas, recursos humanos, costos, etc.:
Elaborar
Ejecutar
Decidir
Valorar
Opción C Planificar
La descripción general de la situación que se desea investigar se llama:
Marco teórico
Justificación
Propuesta metodológica
Opción A Planteamiento del problema
Formulación de objetivos
Consiste en el desarrollo de un tema (no original, ni necesariamente relevante) basado en fuentes escritas:
Ensayo
Tesis
Opción B Monografía
Informe
Artículo periodístico
¿Cuál es el propósito principal de un marco teórico en una investigación?
Establecer las conclusiones
Opción E Fundamentar teóricamente el estudio
Plantear preguntas específicas
Definir el problema de investigación
Describir los resultados del estudio
La delimitación espacial en un proyecto de investigación refiere a:
El enfoque del tema a estudiar
Los recursos necesarios
Opción B El área geográfica del estudio
El marco teórico empleado
La formulación de hipótesis
Los datos primarios son aquellos que:
Se analizan únicamente de manera cualitativa
Opción C Se obtienen directamente del objeto de estudio
Provienen de bases de datos preexistentes
Se publican en fuentes secundarias
Se recopilan a través de revisiones bibliográficas
Usan más que la lógica formal, necesitan de la observación y el experimento, Verifican la hipótesis:
Tecnología
Método científico
Opción A Ciencias factuales
Ciencias formales
Ciencia
Es la actividad que utiliza los conocimientos generados por la ciencia aplicada para satisfacer necesidades mediante la producción de bienes y servicios:
Ciencia
Método científico
Opción E Tecnología
Método
Conocimiento
¿Qué fase del aprendizaje investigativo se enfoca en supervisar continuamente el progreso de la investigación para garantizar que se siga el plan establecido?
Opción C Controlar
Decidir
Verificación
Valorar
Planificar
Si es necesario, elegir la muestra o el grupo de estudio que será objeto de la investigación. Esto puede incluir la definición de criterios de inclusión y exclusión:
Diseño de la investigación
Planificación temporal
Análisis de datos
Monitoreo de la investigación
Opción C Selección de muestra
Son recursos que permiten a los estudiantes captar información importante, realizar un proceso cognitivo y resumir grandes volúmenes de información en ideas significativas:
Técnica de aprendizaje
Estrategia
Opción E Organizadores visuales
Información
Método de aprendizaje
El método grupal que consiste en que un equipo evalúe ideas durante seis minutos es:
Diálogo didáctico
Método de casos
Lluvia de ideas
Metaplan
Opción C Philip 66
El tipo de gráfico que compara elementos de manera clara y visual es:
Organizador lineal
Diagrama de flujo
Opción E Cuadro comparativo
Mapa de conceptos
Diagrama circular
En este tipo de fichas se expresan con nuestras propias palabras las ideas que otro ha dicho o escrito, pero empleando palabras diferentes y un estilo propio:
Ficha de análisis
Ficha textual
Ficha textual
Ficha comentario
Opción A Ficha de paráfrasis

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1. En esta sección deben señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación, es decir por qué y para qué se hace la investigación: 2. Es la concreción del planteamiento en una pregunta precisa y delimitada en cuanto a espacio, tiempo y población: 3. ¿Qué documento de corta extensión destaca aspectos relevantes de una investigación con un lenguaje asequible, sin profundizar en detalles técnicos? 4. Es un documento clave que precede a cualquier trabajo investigativo: 5. ¿Qué sección del proyecto plantea los objetivos que se desean lograr? 6. Los resultados obtenidos en un estudio deben presentarse en: 7. En esta fase los alumnos en forma conjunta eligen estrategias o procedimiento a seguir, así como máquinas, equipos, materiales, herramientas, recursos humanos, costos, etc.: 8. La descripción general de la situación que se desea investigar se llama: 9. Consiste en el desarrollo de un tema (no original, ni necesariamente relevante) basado en fuentes escritas: 10. ¿Cuál es el propósito principal de un marco teórico en una investigación? 11. La delimitación espacial en un proyecto de investigación refiere a: 12. Los datos primarios son aquellos que: 13. Usan más que la lógica formal, necesitan de la observación y el experimento, Verifican la hipótesis: 14. Es la actividad que utiliza los conocimientos generados por la ciencia aplicada para satisfacer necesidades mediante la producción de bienes y servicios: 15. ¿Qué fase del aprendizaje investigativo se enfoca en supervisar continuamente el progreso de la investigación para garantizar que se siga el plan establecido? 16. Si es necesario, elegir la muestra o el grupo de estudio que será objeto de la investigación. Esto puede incluir la definición de criterios de inclusión y exclusión: 17. Son recursos que permiten a los estudiantes captar información importante, realizar un proceso cognitivo y resumir grandes volúmenes de información en ideas significativas: 18. El método grupal que consiste en que un equipo evalúe ideas durante seis minutos es: 19. El tipo de gráfico que compara elementos de manera clara y visual es: 20. En este tipo de fichas se expresan con nuestras propias palabras las ideas que otro ha dicho o escrito, pero empleando palabras diferentes y un estilo propio:
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