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Técnicas y métodos de aprendizaje InvestigativoEXAMEN FINAL (SPSU-861) - 10.4

En esta sección deben señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación, es decir por qué y para qué se hace la investigación:
Objetivo
Planteamiento del problema
Aprendizaje investigativo
Formulación del problema
Opción A Justificación
Es la concreción del planteamiento en una pregunta precisa y delimitada en cuanto a espacio, tiempo y población:
Formulación de objetivos
Formulación de hipótesis
Opción C Formulación del problema
Observación
Planteamiento del problema
¿Qué documento de corta extensión destaca aspectos relevantes de una investigación con un lenguaje asequible, sin profundizar en detalles técnicos?
Citas textuales
Tesis
Opción C Artículo periodístico
Ensayo
Monografía
Es un documento clave que precede a cualquier trabajo investigativo:
Tesis
Informe
Artículo periodístico
Opción D Proyecto de investigación
ensayo
¿Qué sección del proyecto plantea los objetivos que se desean lograr?
Formulación de hipótesis
Análisis de datos
Planteamiento del problema
Opción C Formulación de objetivos
Justificación
Los resultados obtenidos en un estudio deben presentarse en:
Marco metodológico
Discusión
Opción B Comunicación de resultados
Introducción
Hipótesis
En esta fase los alumnos en forma conjunta eligen estrategias o procedimiento a seguir, así como máquinas, equipos, materiales, herramientas, recursos humanos, costos, etc.:
Opción C Planificar
Ejecutar
Elaborar
Valorar
Decidir
La descripción general de la situación que se desea investigar se llama:
Opción A Planteamiento del problema
Propuesta metodológica
Formulación de objetivos
Justificación
Marco teórico
Consiste en el desarrollo de un tema (no original, ni necesariamente relevante) basado en fuentes escritas:
Informe
Ensayo
Tesis
Artículo periodístico
Opción B Monografía
¿Cuál es el propósito principal de un marco teórico en una investigación?
Definir el problema de investigación
Opción E Fundamentar teóricamente el estudio
Describir los resultados del estudio
Plantear preguntas específicas
Establecer las conclusiones
La delimitación espacial en un proyecto de investigación refiere a:
Los recursos necesarios
El marco teórico empleado
Opción B El área geográfica del estudio
La formulación de hipótesis
El enfoque del tema a estudiar
Los datos primarios son aquellos que:
Se publican en fuentes secundarias
Provienen de bases de datos preexistentes
Se recopilan a través de revisiones bibliográficas
Se analizan únicamente de manera cualitativa
Opción C Se obtienen directamente del objeto de estudio
Usan más que la lógica formal, necesitan de la observación y el experimento, Verifican la hipótesis:
Opción A Ciencias factuales
Ciencias formales
Tecnología
Ciencia
Método científico
Es la actividad que utiliza los conocimientos generados por la ciencia aplicada para satisfacer necesidades mediante la producción de bienes y servicios:
Método científico
Conocimiento
Ciencia
Opción E Tecnología
Método
¿Qué fase del aprendizaje investigativo se enfoca en supervisar continuamente el progreso de la investigación para garantizar que se siga el plan establecido?
Valorar
Decidir
Planificar
Verificación
Opción C Controlar
Si es necesario, elegir la muestra o el grupo de estudio que será objeto de la investigación. Esto puede incluir la definición de criterios de inclusión y exclusión:
Diseño de la investigación
Opción C Selección de muestra
Análisis de datos
Planificación temporal
Monitoreo de la investigación
Son recursos que permiten a los estudiantes captar información importante, realizar un proceso cognitivo y resumir grandes volúmenes de información en ideas significativas:
Opción E Organizadores visuales
Información
Estrategia
Técnica de aprendizaje
Método de aprendizaje
El método grupal que consiste en que un equipo evalúe ideas durante seis minutos es:
Diálogo didáctico
Lluvia de ideas
Metaplan
Método de casos
Opción C Philip 66
El tipo de gráfico que compara elementos de manera clara y visual es:
Organizador lineal
Mapa de conceptos
Diagrama de flujo
Opción E Cuadro comparativo
Diagrama circular
En este tipo de fichas se expresan con nuestras propias palabras las ideas que otro ha dicho o escrito, pero empleando palabras diferentes y un estilo propio:
Opción A Ficha de paráfrasis
Ficha comentario
Ficha de análisis
Ficha textual
Ficha textual

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1. En esta sección deben señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación, es decir por qué y para qué se hace la investigación: 2. Es la concreción del planteamiento en una pregunta precisa y delimitada en cuanto a espacio, tiempo y población: 3. ¿Qué documento de corta extensión destaca aspectos relevantes de una investigación con un lenguaje asequible, sin profundizar en detalles técnicos? 4. Es un documento clave que precede a cualquier trabajo investigativo: 5. ¿Qué sección del proyecto plantea los objetivos que se desean lograr? 6. Los resultados obtenidos en un estudio deben presentarse en: 7. En esta fase los alumnos en forma conjunta eligen estrategias o procedimiento a seguir, así como máquinas, equipos, materiales, herramientas, recursos humanos, costos, etc.: 8. La descripción general de la situación que se desea investigar se llama: 9. Consiste en el desarrollo de un tema (no original, ni necesariamente relevante) basado en fuentes escritas: 10. ¿Cuál es el propósito principal de un marco teórico en una investigación? 11. La delimitación espacial en un proyecto de investigación refiere a: 12. Los datos primarios son aquellos que: 13. Usan más que la lógica formal, necesitan de la observación y el experimento, Verifican la hipótesis: 14. Es la actividad que utiliza los conocimientos generados por la ciencia aplicada para satisfacer necesidades mediante la producción de bienes y servicios: 15. ¿Qué fase del aprendizaje investigativo se enfoca en supervisar continuamente el progreso de la investigación para garantizar que se siga el plan establecido? 16. Si es necesario, elegir la muestra o el grupo de estudio que será objeto de la investigación. Esto puede incluir la definición de criterios de inclusión y exclusión: 17. Son recursos que permiten a los estudiantes captar información importante, realizar un proceso cognitivo y resumir grandes volúmenes de información en ideas significativas: 18. El método grupal que consiste en que un equipo evalúe ideas durante seis minutos es: 19. El tipo de gráfico que compara elementos de manera clara y visual es: 20. En este tipo de fichas se expresan con nuestras propias palabras las ideas que otro ha dicho o escrito, pero empleando palabras diferentes y un estilo propio:
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