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Técnicas y métodos de aprendizaje InvestigativoEXAMEN FINAL (SPSU-861) - 13

En esta sección deben señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación, es decir por qué y para qué se hace la investigación:
Objetivo
Formulación del problema
Planteamiento del problema
Opción A Justificación
Aprendizaje investigativo
Es la concreción del planteamiento en una pregunta precisa y delimitada en cuanto a espacio, tiempo y población:
Observación
Opción C Formulación del problema
Formulación de objetivos
Planteamiento del problema
Formulación de hipótesis
¿Qué documento de corta extensión destaca aspectos relevantes de una investigación con un lenguaje asequible, sin profundizar en detalles técnicos?
Citas textuales
Opción C Artículo periodístico
Tesis
Monografía
Ensayo
Es un documento clave que precede a cualquier trabajo investigativo:
Artículo periodístico
Opción D Proyecto de investigación
Informe
ensayo
Tesis
¿Qué sección del proyecto plantea los objetivos que se desean lograr?
Análisis de datos
Opción C Formulación de objetivos
Justificación
Formulación de hipótesis
Planteamiento del problema
Los resultados obtenidos en un estudio deben presentarse en:
Marco metodológico
Discusión
Hipótesis
Introducción
Opción B Comunicación de resultados
En esta fase los alumnos en forma conjunta eligen estrategias o procedimiento a seguir, así como máquinas, equipos, materiales, herramientas, recursos humanos, costos, etc.:
Decidir
Ejecutar
Opción C Planificar
Elaborar
Valorar
La descripción general de la situación que se desea investigar se llama:
Marco teórico
Propuesta metodológica
Justificación
Opción A Planteamiento del problema
Formulación de objetivos
Consiste en el desarrollo de un tema (no original, ni necesariamente relevante) basado en fuentes escritas:
Ensayo
Opción B Monografía
Artículo periodístico
Informe
Tesis
¿Cuál es el propósito principal de un marco teórico en una investigación?
Definir el problema de investigación
Opción E Fundamentar teóricamente el estudio
Describir los resultados del estudio
Plantear preguntas específicas
Establecer las conclusiones
La delimitación espacial en un proyecto de investigación refiere a:
El enfoque del tema a estudiar
El marco teórico empleado
Los recursos necesarios
La formulación de hipótesis
Opción B El área geográfica del estudio
Los datos primarios son aquellos que:
Opción C Se obtienen directamente del objeto de estudio
Se recopilan a través de revisiones bibliográficas
Se publican en fuentes secundarias
Provienen de bases de datos preexistentes
Se analizan únicamente de manera cualitativa
Usan más que la lógica formal, necesitan de la observación y el experimento, Verifican la hipótesis:
Ciencia
Ciencias formales
Tecnología
Método científico
Opción A Ciencias factuales
Es la actividad que utiliza los conocimientos generados por la ciencia aplicada para satisfacer necesidades mediante la producción de bienes y servicios:
Conocimiento
Método
Opción E Tecnología
Método científico
Ciencia
¿Qué fase del aprendizaje investigativo se enfoca en supervisar continuamente el progreso de la investigación para garantizar que se siga el plan establecido?
Verificación
Valorar
Planificar
Opción C Controlar
Decidir
Si es necesario, elegir la muestra o el grupo de estudio que será objeto de la investigación. Esto puede incluir la definición de criterios de inclusión y exclusión:
Opción C Selección de muestra
Diseño de la investigación
Análisis de datos
Monitoreo de la investigación
Planificación temporal
Son recursos que permiten a los estudiantes captar información importante, realizar un proceso cognitivo y resumir grandes volúmenes de información en ideas significativas:
Información
Estrategia
Técnica de aprendizaje
Opción E Organizadores visuales
Método de aprendizaje
El método grupal que consiste en que un equipo evalúe ideas durante seis minutos es:
Opción C Philip 66
Lluvia de ideas
Metaplan
Diálogo didáctico
Método de casos
El tipo de gráfico que compara elementos de manera clara y visual es:
Diagrama circular
Mapa de conceptos
Opción E Cuadro comparativo
Diagrama de flujo
Organizador lineal
En este tipo de fichas se expresan con nuestras propias palabras las ideas que otro ha dicho o escrito, pero empleando palabras diferentes y un estilo propio:
Ficha de análisis
Ficha comentario
Ficha textual
Ficha textual
Opción A Ficha de paráfrasis

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1. En esta sección deben señalarse las razones por las cuales se realiza la investigación, es decir por qué y para qué se hace la investigación: 2. Es la concreción del planteamiento en una pregunta precisa y delimitada en cuanto a espacio, tiempo y población: 3. ¿Qué documento de corta extensión destaca aspectos relevantes de una investigación con un lenguaje asequible, sin profundizar en detalles técnicos? 4. Es un documento clave que precede a cualquier trabajo investigativo: 5. ¿Qué sección del proyecto plantea los objetivos que se desean lograr? 6. Los resultados obtenidos en un estudio deben presentarse en: 7. En esta fase los alumnos en forma conjunta eligen estrategias o procedimiento a seguir, así como máquinas, equipos, materiales, herramientas, recursos humanos, costos, etc.: 8. La descripción general de la situación que se desea investigar se llama: 9. Consiste en el desarrollo de un tema (no original, ni necesariamente relevante) basado en fuentes escritas: 10. ¿Cuál es el propósito principal de un marco teórico en una investigación? 11. La delimitación espacial en un proyecto de investigación refiere a: 12. Los datos primarios son aquellos que: 13. Usan más que la lógica formal, necesitan de la observación y el experimento, Verifican la hipótesis: 14. Es la actividad que utiliza los conocimientos generados por la ciencia aplicada para satisfacer necesidades mediante la producción de bienes y servicios: 15. ¿Qué fase del aprendizaje investigativo se enfoca en supervisar continuamente el progreso de la investigación para garantizar que se siga el plan establecido? 16. Si es necesario, elegir la muestra o el grupo de estudio que será objeto de la investigación. Esto puede incluir la definición de criterios de inclusión y exclusión: 17. Son recursos que permiten a los estudiantes captar información importante, realizar un proceso cognitivo y resumir grandes volúmenes de información en ideas significativas: 18. El método grupal que consiste en que un equipo evalúe ideas durante seis minutos es: 19. El tipo de gráfico que compara elementos de manera clara y visual es: 20. En este tipo de fichas se expresan con nuestras propias palabras las ideas que otro ha dicho o escrito, pero empleando palabras diferentes y un estilo propio:
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