Formación de Monitores de EmpresaEXAMEN FINAL (CGEU-240) - 16.3
¿Qué función principal desempeña el monitor en el aprendizaje dual?
Coordinar la logística del transporte para las actividades del programa.
Option A
Guiar y evaluar al aprendiz durante su formación en la empresa.
Supervisar los procesos administrativos de la institución educativa.
Diseñar el contenido teórico para las sesiones de aula.
Gestionar la incorporación de nuevos aprendices a la empresa.
¿Qué objetivo persigue el aprendizaje dual en el contexto educativo y laboral?
Reducir la carga teórica en la formación técnica.
Promover exclusivamente el aprendizaje autodirigido.
Option B
Integrar teoría y práctica para una formación técnica sólida.
Priorizar actividades académicas frente a la experiencia laboral.
Evitar la intervención empresarial durante el proceso de formación.
¿Qué característica define los programas de capacitación de SENATI?
Flexibilidad para adaptarse a cualquier área académica general.
Duración uniforme de los programas a nivel nacional.
Enfoque exclusivo en áreas administrativas y comerciales.
Enseñanza exclusivamente en formato teórico virtual.
Option D
Orientación hacia las demandas específicas del sector industrial.
¿Qué aspecto caracteriza a los programas de formación técnica ofrecidos por SENATI?
Option A
Enfoque en las necesidades productivas de los sectores industriales.
Exclusividad en capacitaciones relacionadas con tecnologías digitales.
Flexibilidad para adaptarse a cualquier área académica general.
Duración uniforme de los programas en todos los niveles.
Orientación hacia actividades exclusivamente teóricas.
¿Qué requisito fundamental debe cumplir una empresa para implementar el aprendizaje dual con SENATI?
Proporcionar becas completas a los aprendices seleccionados.
Garantizar la participación de todos sus empleados en el proceso educativo.
Ofrecer programas exclusivos para áreas administrativas.
Option C
Contar con infraestructura y recursos adecuados para la formación práctica.
Implementar únicamente actividades de aprendizaje en línea.
En un ejemplo de plan específico de aprendizaje, ¿qué aspecto debe ser prioritario para garantizar la eficacia del mismo?
Minimizar la interacción con supervisores.
Incluir solo tareas repetitivas y sencillas.
Centrar el aprendizaje en una sola actividad repetitiva.
Option D
Establecer objetivos claros y medibles.
Detallar las jornadas laborales sin vinculación al contenido.
¿Cuál es el objetivo principal de un programa de recepción del aprendiz en el contexto del aprendizaje dual en la empresa?
Option B
Facilitar integración del aprendiz en la empresa.
Evaluar el nivel de conocimientos previos del aprendizaje.
Asegurar que preparado para tareas muy complejas.
Organizar una introducción teórica sin interacción práctica.
Establecer fechas exactas de seminarios que asistirá.
¿Cómo influye la tabla de calificación en la formación práctica de un aprendiz?
Limita la evaluación a aspectos teóricos.
Proporciona un resumen de las actividades realizadas.
Establece un único criterio sin considerar retroalimentación.
Option C
Evalúa el desempeño práctico de manera objetiva y continua.
Solo se utiliza para el nivel de conocimiento técnico.
¿Cuál es el impacto principal de contar con un plan de rotación bien diseñado para el aprendizaje dual en la empresa?
Reducir el número de supervisores.
Centrar la formación solo en lo teórico.
Limitar el aprendizaje a una sola área.
Option E
Favorecer el desarrollo exponiéndolo a diversas funciones.
Concentrarse solo en la especialización.
¿Qué elemento clave debe incluir un contrato de aprendizaje para ser efectivo en el contexto empresarial?
Establecer solo el horario de trabajo sin actividades formativas.
Limitar las tareas a actividades sin rotación entre áreas.
Ignorar la duración del proceso de formación y centrado en el salario.
Detallar las vacaciones anuales sin responsabilidades laborales.
Option B
Especificar las responsabilidades y derechos de ambas partes.
¿Cuál es una característica de las preguntas abiertas en evaluación empresarial?
Están diseñadas exclusivamente para evaluaciones cuantitativas.
Son más útiles en la evaluación de conocimientos técnicos básicos.
Facilita la identificación de respuestas inmediatas y breves.
Option B
Permite explorar a profundidad la capacidad de razonamiento del aprendiz.
Genera respuestas homogéneas entre los participantes.
Selecciona un ejemplo de un criterio para evaluar la formación práctica en una empresa.
Valorar el esfuerzo personal independientemente del resultado.
Medir la cantidad de intentos necesarios para realizar la tarea.
Option B
Cumplir con los estándares de calidad y tiempo asignados.
Evaluar la opinión del monitor sobre el desempeño general.
Analizar el nivel de dificultad percibido por el aprendiz.
¿Qué aspecto es evaluado al utilizar una lista de verificación de desempeño?
Tiempo empleado en completar cada una de las tareas asignadas.
Percepción del monitor sobre el nivel de satisfacción del aprendiz.
Originalidad demostrada durante el proceso de trabajo.
Option D
Ejecución correcta de cada acción según los criterios establecidos.
Adaptación del aprendiz a cambios inesperados en el entorno.
¿Qué asegura la validez de un criterio de evaluación en la formación práctica?
Flexibilidad y ajuste según el monitor.
Exclusividad de habilidades teóricas.
Que se enfoque únicamente en los resultados numéricos.
Interpretar resultados de manera subjetiva.
Option E
Relación directa con objetivos planteados.
En la evaluación de acabados de productos, ¿cuál es un elemento clave a considerar?
Nivel de apoyo recibido por el monitor
Cantidad de materiales utilizados en su elaboración
Duración del tiempo empleado en su realización
Creatividad personal del participante
Option B
Cumplimiento de estándares de calidad
¿Qué característica define al nuevo perfil del trabajador en el mundo laboral actual?
Option E
Aprender y adaptarse a cambios tecnológicos.
Seguir instrucciones sin cuestionarlas.
Conocimiento en un campo especializado.
Enfoque en tareas operativas rutinarias.
Disponibilidad para largas jornadas competitivas.
¿Qué factor es esencial para desarrollar competencias laborales efectivas?
Observación pasiva de trabajadores en la empresa.
Delegación total de tareas a personal con experiencia previa.
Seguimiento exclusivo de manuales y procedimientos.
Instrucción teórica en aulas fuera del entorno laboral.
Option E
Experiencia práctica y retroalimentación constante.
¿Qué característica distingue a una ponencia didáctica en el contexto de instrucción empresarial?
Option A
Capacidad de adaptar los contenidos al perfil de los trabajadores.
Enfoque exclusivo en contenidos técnicos previamente establecidos.
Dependencia de materiales visuales sin interacción con los aprendices.
Entrega de información exclusivamente en un formato escrito.
Presentación de conceptos abstractos sin aplicaciones prácticas.
¿Qué elemento es fundamental al delegar tareas de instrucción en el lugar de trabajo?
Instructores en cargos jerárquicos.
Observación sin intervención del monitor.
Personal disponible para tareas adicionales.
Empleados con menor carga laboral.
Option B
Monitores con experiencia pedagógica.
¿Cómo se entiende el aprendizaje en el contexto empresarial?
Sistema regulado por políticas de recursos humanos.
Metodología para habilidades blandas.
Etapa temporal para nuevos empleados en adiestramiento.
Option B
Proceso continuo que integra conocimientos y habilidades.
Programa teórico de especialistas externos.
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1. ¿Qué función principal desempeña el monitor en el aprendizaje dual? 2. ¿Qué objetivo persigue el aprendizaje dual en el contexto educativo y laboral? 3. ¿Qué característica define los programas de capacitación de SENATI? 4. ¿Qué aspecto caracteriza a los programas de formación técnica ofrecidos por SENATI? 5. ¿Qué requisito fundamental debe cumplir una empresa para implementar el aprendizaje dual con SENATI? 6. En un ejemplo de plan específico de aprendizaje, ¿qué aspecto debe ser prioritario para garantizar la eficacia del mismo? 7. ¿Cuál es el objetivo principal de un programa de recepción del aprendiz en el contexto del aprendizaje dual en la empresa? 8. ¿Cómo influye la tabla de calificación en la formación práctica de un aprendiz? 9. ¿Cuál es el impacto principal de contar con un plan de rotación bien diseñado para el aprendizaje dual en la empresa? 10. ¿Qué elemento clave debe incluir un contrato de aprendizaje para ser efectivo en el contexto empresarial? 11. ¿Cuál es una característica de las preguntas abiertas en evaluación empresarial? 12. Selecciona un ejemplo de un criterio para evaluar la formación práctica en una empresa. 13. ¿Qué aspecto es evaluado al utilizar una lista de verificación de desempeño? 14. ¿Qué asegura la validez de un criterio de evaluación en la formación práctica? 15. En la evaluación de acabados de productos, ¿cuál es un elemento clave a considerar? 16. ¿Qué característica define al nuevo perfil del trabajador en el mundo laboral actual? 17. ¿Qué factor es esencial para desarrollar competencias laborales efectivas? 18. ¿Qué característica distingue a una ponencia didáctica en el contexto de instrucción empresarial? 19. ¿Qué elemento es fundamental al delegar tareas de instrucción en el lugar de trabajo? 20. ¿Cómo se entiende el aprendizaje en el contexto empresarial?
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